lunes, 6 de febrero de 2017

Reunión del Grupo Entrelazo: hacia el proyecto Autistas Artistas, por Adriana Meza

Reiniciamos el 3 de febrero 2017 las actividades en EntreLazo, Grupo de Investigación sobre el Autismo y la Psicosis Infantil de la NEL Maracay. Nos encontramos en el local de la Escuela in grupo de docentes, psicopedagogos, estudiantes de psicología, médicos, miembros y asociados de la NEL Maracay, concernidos todos por el quehacer con el autista y sensibilizados por lo que éste nos enseña y que el psicoanálisis de la orientación lacaniana recoge: el hecho innegable de que son sujetos. Esto es que, tal como  Lacan nos transmite con su enseñanza, “sin duda hay algo para decirles”.[1] El problema es que paradójicamente el autista se aísla y no se presta para hacer lazo con el otro. Los que los atendemos nos topamos a diario con esta particularidad del autista y es allí donde hace falta saber escuchar… El practicante del psicoanálisis es siempre interrogado por esta paradoja que cobra vida propia con la singularidad de cada caso.
A partir de estos planteamientos, el psicoanálisis propone dar lugar a aquello que los autistas dicen, más allá de las palabras. Esto es dar lugar de dicho a lo que ellos producen con su voz, con sus gestos, con sus silencios y con sus gritos; con su cuerpo... y también con sus invenciones.  Para ello, el psicoanalista de orientación lacaniana apunta a la construcción de un “espacio común” conformando un “autismo de a dos” desde el cual podamos acceder a su mundo.[2] Solo así es esperable que posteriormente sean ellos, los autistas, los que accedan a lo que el otro le ofrece, decisión propia que implica un acto subjetivo que les permite un cambio significativo de su manera de funcionar y hacer con el otro. Las producciones artísticas pueden permitir ese “espacio común”.
Desde estas premisas comenzamos a dar entre todos una forma más concreta a lo que llamamos Proyecto Autistas Artistas: organizar una exposición de las producciones artísticas o invenciones de niños y adolescentes diagnosticados como autistas que deseen participar. ¡El 02 de Abril día Mundial del Autismo, es el día!
Para ello, las maestras y docentes de todo nivel que trabajen con niños o jóvenes autistas, son nuestro gran apoyo. Quedamos de acuerdo en que ellas, debidamente autorizadas por los padres o representantes de estos jóvenes, traerán al local de la NEL los trabajos que los niños vayan elaborando para el día de la exposición. La idea es recogerlos y organizarlos hasta el día del evento cuando serán expuestos al público. El lugar de la exposición aún está por concretarse. El material a exponer puede presentarse en físico o en videos, fotos u otro cualquiera con el que se desee participar. Para los autistas con habilidades en la música o el baile estas opciones pueden ser útiles porque pensamos que se pueden hacer exposiciones con la proyección de videos. 
Por nuestro interés en el tema, tendremos reuniones quincenales en el local de la NEL Maracay, en horas del mediodía. Allí realizaremos la lectura y discusión de algunos textos de  psicoanalistas de la orientación lacaniana que han estudiado el autismo a profundidad. Trataremos de responder algunas de nuestras preguntas a partir de sus aportes.
Propusimos además, realizar un taller sobre  Clínica psicoanalítica del Autismo y la proyección de dos documentales sobre algunas experiencias de padres de autistas, con sus correspondientes tertulias, en el mes de Marzo.  Los detalles de estas actividades los difundiremos con anticipación.
Te invitamos entonces a participar en este proyecto y compartir tus preguntas y tu experiencia.

-Adriana Meza


[1] Lacan J., Conferencia en Ginebra sobre el síntoma. Intervenciones y textos 2. Buenos Aires. Manantial 2007, p. 134.
[2] Laurent, E. La batalla del autismo: de la clínica a la política. 1° edición. Grama. 2013


lunes, 5 de diciembre de 2016



Presentación del curso:
Psicosis y Autismo en la clínica psicoanalítica: diagnóstico diferencial y tratamiento.


Para el psicoanálisis orientado por la enseñanza de Jacques Lacan, las psicosis pueden ser diagnosticadas en la consulta aun cuando estas se presenten en etapa previa al desencadenamiento. Esto es debido a que el psicoanálisis realiza un diagnóstico estructural y no sintomático del cuadro clínico. La ventaja de este tipo de diagnóstico es que permite brindar el tratamiento analítico pertinente, evitando en lo posible el desencadenamiento de la psicosis. Igualmente cuando la demanda de consulta se produce luego de una primera crisis, el tratamiento analítico ofrece al paciente la posibilidad de inventar sus propias soluciones a esa “ruptura” del hilo discursivo, favoreciendo la estabilización del cuadro y evitando la ocurrencia de nuevas crisis. Ahora bien, dado que las manifestaciones clínicas cambian con la época, el psicoanalista sostiene una investigación clínica y una actualización teórica permanentes para enfrentar estos cambios. Recientes hallazgos han permitido constatar un aumento en el número y un cambio en las formas de presentación de los casos no solo de Psicosis sino también de Autismo, lo cual nos ha exigido afinar los criterios, tanto para el diagnóstico diferencial como para el tratamiento. Para los profesionales de la salud mental, no psicoanalistas, también resulta de suma importancia (dada la cantidad y la complejidad de los casos) disponer de algunas bases teóricas y clínicas para el reconocimiento y abordaje de las psicosis actuales como de las formas variadas de autismo. Es en esta dirección que la Nel-Maracay ofrece este primer módulo del Curso de Introducción al Psicoanálisis, dedicado a este tema tan sensible y necesario de formación en la actualidad.  

PROGRAMA
1ra sesión. Psicosis y Autismo: lo clásico y lo actual   
2da sesión. Las psicosis: diagnóstico y diagnóstico diferencial.
3ra sesión: El tratamiento de las psicosis
4ta sesión. Autismo: diagnóstico y tratamiento psicoanalítico
5ta sesión. La clínica contemporánea y los desafíos en la formación


Dirigido a profesionales del campo de la salud mental: psicólogos, psiquiatras, médicos, psicopedagogos, educadores y estudiantes afines a estas especialidades.
INICIO 10 DE DICIEMBRE DE 2016

viernes, 25 de noviembre de 2016

A propósito del (H)Ay amores!
Y la actividad de clausura de nuestra semana aniversario:

¿Por qué el psicoanálisis se interesaría en el Bolero?

Por Alba Alfaro
En primer lugar podemos acercarnos a esta pregunta por la vía de las afinidades que existen entre psicoanálisis y poesía.
“Un psicoanálisis es una invitación pura y simplemente a hablar, no a describir, explicar, enseñar, justificar o repetir, tampoco a decir la verdad - sin duda para ser escuchado” afirma Jacques-Alain Miller[1]. Y esta invitación acerca el psicoanálisis a las creaciones poéticas: “Hacer de su vida una epopeya, al narrarla, es un esfuerzo de poesía”[2].
Se trata de que “La vida cotidiana de cada uno puede ser captada, magnificada, sublimada por la poesía”, en la medida en que es rodeada de un aura que le da al esfuerzo de producir sentido a algo que la sobrepasa[3]. Lacan designa la epopeya como una “narración de lo que nos pasa”, de lo contingente, de lo azaroso del encuentro, en un esfuerzo por darle un sentido.[4]  Y es a ello a lo que el análisis nos invita: a tejer, a hacer significar, más allá del hecho bruto[5]. Así, cada sesión de análisis da su lugar, favorece, invita, a este esfuerzo de poesía. 
Esta naturaleza propia del psicoanálisis le genero un interés histórico por el arte y la poesía. Ya Freud había señalado que el artista se adelanta al psicoanalista en la lectura de su época, aportándole enseñanzas invaluables en la comprensión de la naturaleza humana. Y luego Lacan cuando reformula el inconsciente freudiano “estructurado como un lenguaje, consideró que las figuras de la metáfora y la metonimia, propias de la retórica, acercaban la poesía a las manifestaciones del inconsciente. Más recientemente Miller, a partir de la última enseñanza de Lacan, ha intentado dilucidar el acto analítico y la interpretación a partir del acto poético.
Es por ello que la Nel-Maracay, en el contexto de su X aniversario, y habiéndose planteado elaborar sobre el psicoanálisis como un tratamiento del amor (lo sintomático) por el amor (la transferencia), ha invitado para este sábado 26 de noviembre, a las 10 am, a poetas y músicos de la ciudad a dialogar acerca del Bolero, como expresión poético musical propia de la región caribeña, para intentar dilucidar cómo este género constituye un modo singular de tratamiento estético y cultural del sufrimiento de amar.
Si el bolero contiene un texto poético, también tiene una musicalidad que le es propia, y nuestra idea, además de disfrutarla con ustedes, es extraer lo que esta manifestación nos enseña sobre nuestro modo cultural singular de padecer el amor.
Acompáñennos.
Los esperamos!!!



[1] Miller Jacques-Alain, “Psychanalyse et société. IV La poésie et la mort”, Quarto 84, Junio 2005, p. 9.
[2] Ibíd.
[3] Ibíd.
[4] Ibíd., p. 10
[5] Lacan J., Función y campo de la palabra y del lenguaje, citado por Miller, Ibíd., p. 9